Queridos alunos!!!

Estamos chegando ao final da 4ª etapa. É importante que participem do processo. E é claro, valendo para o fechamento da menção.
Então, PARTICIPEM.

As obras sugeridas são:

- A Rendição de Cam, de Modesto Broco y Gomes.

- Valentina, de Vick Muniz.

- Mulher Tapuia, de Eckout.

- Pery e Cecy, de Horácio Horta.

- A parede da memória- Rosalina Paulino.

- A Coroação de Napoleão, de Jacques-Louis David

Primeiramente escolha uma das obras (PAS) acima. Faça uma breve pesquisa, resuma e comente aqui no blog.
Bem tranquilo, não acham?
As “colas” dos colegas não serão avaliadas. ok?

Prof. Wagner

Atividade - Commedia dell'Arte

A CONSTRUÇÃO DO CORPO DRAMÁTICO

O teatro teve origem na Grécia como forma de poesia coral, num espaço onde o público se postava em torno da representação de forma circular como acontece até hoje, espontaneamente, diante de um acontecimento inusitado. Define-se como espaço cênico o espaço onde acontecem as ações dramáticas, sendo o espaço da representação ao centro e o espaço do público ao redor; esta relação é que define a participação do público como contemplativa ou participativa, determinando as concepções do espaço cênico.

1) Com base na cena apresentada e no texto acima, descreva o espaço cênico.


2) Sabendo-se que o movimento expressivo é o elemento que dá vida à personagem e à ação dramática, transmitindo emoções de acordo com o sentido em que se realiza, procure observar o movimento destas personagens no espaço cênico classificando-as:


- Quanto aos modos de utilizar o corpo: parte superior ou inferior do corpo, lados direito e esquerdo do corpo, simétrica ou assimetricamente.

- Quanto ao espaço: direções (linha reta, circular, zig-zag, individual ou coletivo) e planos (baixo/médio/alto) dos passos e dos gestos.

- Quanto ao tempo: passos e gestos rápidos, lentos, repetição de um ritmo, etc.

- A cena apresenta personagens nas suas mais variadas caracterizações e perfis psicológicos. Escolha duas personagens (um masculino e um feminino) – procurando orientar a sua escolha com base em características físicas e temperamentais. Descreva todos os movimentos corporais que eles utilizaram na interpretação de seus papéis.

Data máxima para execução e postagem desta atividade - 26/10

COMMEDIA DELL'ARTE

A aula já está no blog e será cobrada na avaliação do dia 17/10.

Bons estudos!

Prof. Wagner

MATERIAL PARA A AVALIAÇÃO

Olá pessoal!

Já está disponivel no blog o material para a avaliação do dia 15 Set (3ª feira)
Realismo, Impressionismo e Pós-impressionismo serão os conteúdos da avaliação, bem como do simulado de sábado (19/09).
Fiquem ligados!!!!!!!!!
Bons estudos!

Prof. Wagner Bôa Morte

Uma apresentação sobre van Gogh

Van Gogh

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Sede de viver

Um trecho do filme "Sede de Viver", que retrata a vida de Van Gogh (de 1956). A cena apresentada aparece o artista no estudo para a tela "Os comedores de Batata", além de aparições de Pissarro e também de Seurat.

Vamos conferir!

"Impressão: Nascer do Sol", Monet, 1872

Em 1874, Degas, Sisley, Pissarro, Morisot, Renoir e Monet, entre outros, montaram sua primeira exposição de grupo, que incluía "Impressão: Nascer do Sol". Esta pintura foi responsável pelo nome que o grupo recebeu, "impressionistas", cunhado por um crítico como reparo depreciativo sobre a natureza "não acabada" das obras. (O termo "impressão" tinha sido usado antes para denotar um tratamento rápido, à moda de esboço, ou primeira reação intuitiva, a um tema.) Na obra, as borbulhas e as faixas de cor de Monet indicando ondas e barcos ao amanhecer constituíam a pintura acabada. O nome pegou.

Arte Comentada, Carol Strickland, p.96.

Queridos alunos!

A aula sobre o assunto está disponível no blog. Fiquem ligados!!!

PRAZO PARA ATIVIDADES 1 e 2

Fiquem atentos para o prazo.

* As atividades serão avaliadas na 6ª feira (o3/06), portanto, não se esqueçam de disponiblizar o endereço do seu blog, enviando para o e-mail do professor ( wagnerboamorte@yahoo.com.br )até 5ª feira.

* As duas atividades (mais a atividade de leitura da fotografia de Sebastião Salgado) vão compor uma das menções do bimestre.

ATIVIDADE 2

Vamos continuar o Blog . . .

Incrementando as postagens que já existem e inserindo alguns elementos novos.


1) Revisar o(s) textos postado(s) - corrigir segundo as normas da língua portuguesa.

2) Verificar se colocaram as referências das obras e dos textos (quando forem extratos). Sejamos éticos!

3) Criar uma ENQUETE sobre a obra e/ou artista (Layout/adicionar um gadget/procurar por enquete, seguindo os passos que se pede).

4) Postar uma CURIOSIDADE sobre a obra/PAS, não se esquecendo de indicar a fonte de sua consulta.

5) Colocar um contador no seu blog - http://www.free-easy-counters.com/ (siga os passos que se pede).

ATIVIDADE 1

Queridos internautas!!!

A atividade 1 consta das seguintes etapas:

1) Criar o seu blog - dê um título criativo e que tenha a ver com o objeto do seu estudo.
2) Fazer o perfil do grupo.
3) Descrição do blog (vá até "configurações").
4) Postar um texto sobre o artista (postagem/criar).
5) Postar um texto sobre a obra do PAS que ficou a cargo do grupo (postagem/criar).
6) Postar uma imagem e/ou vídeo, com coméntário (postagem/editar Html/adicionar imagem ou vídeo - ícones).

TIPOS POPULARES DE FOTOGRAFIA

A fotografia de viagem

Graças aos primeiros fotógrafos profissionais é que, como viajantes de poltrona, conhecemos as mais explendorosas maravilhas do mundo - pirâmides egípcias, cataratas do Niagara e Grand Canyon, dentre outras tantas. Equipamentos pesados, chuva e sol escaldante são dificuldades encontradas por estes profissionais, além das sufocantes câmeras escuras portáteis utilizadas para revelar as fotografias. E mesmo assim, estão sempre lá!!!!


Fotografia de guerra e Matthew Brady (1823-96)

Os horrores da Guerra Civil - soldados fazendo pose no acampamento ou no campo de batalha; cadáveres nas trincheiras. As fotografias de Brady registraram a dura realidade da guerra com autenticidade até então desconhecida.


Fotografia documental - Jacob Riis (1849-1914)

Fotografou esconderijos de ladõres, oficinas de trabalhadores mal pagos e moradias pobres para documentar as teneboras condições de vida no Lower East Side (zona sudeste) de Manhattan. Graças às suas imagens, publicadas em um livro entitulado Como Vive a Outra Metade (1890) se chegou às primeiras leis de reforma dos códigos de moradia e leis trabalhistas. A fotografia/PAS "Árabes de Rua na Área da Rua Mulberry" (c. 1889) retrata crianças sem-teto, uma denúncia da miséria e das condições de vida dos pobres urbanos.


Fotografia-retrato

Nadar (1820-1910), caricaturista francês, fotografou os pincipais astros de Paris, como a famosa atriz trágica Sarah Bernhardt, George Sand, Corot e Daumier. Ele concebia a pose, fazia a pessoa posar e iluminava a figura de modo a enfatizar seus traços de caráter. Ao fotografar Sarah Bernhardt, por exemplo, o fotógrafo a fez posar dramaticamente envolta em panos. Nadar inventou a fotografia aérea e esteve entre os primeiros que utilizou a luz elétrica em suas fotografias.


Fotografia de arte

Julia Margaret Camerom (1815-79) quis captar nada menos que a beleza ideal. Quando lhe deram uma câmera, com a idade de 48 anos, ela começou a fazer retratos de vitorianos famosos que, por acaso, eram também seus amigos: Tennyson, Carlyle, Browing, Darwin e Longfellow. Cameron era excelente em definir a personalidade em retratos intensos e dizia: "Quando tive esses homens diante de minha câmera, toda a minha alma se dedicou a fazer seu dever em relação a eles, registrando fielmente a grandeza interna bem como os traços do homem exterior. A fotografia assim tirada era quase a corporificação de uma oração." Foi a primeira a ter lentes especiais, que produziam um efeito de foco suave nas suas fotografias de gênero, alegórica e muitas vezes excessivamente sentimentais. Suas fotografias "fora de foco" buscavam transmitir um clima.

O Nascimento da fotografia

No início do século XIX, as descobertas científicas na área de ótica e química convergiram para a produção de uma nova forma de arte: a fotografia. Em 1826, o químico francês Nicéphore Niépce (1765-1833) fez a primeira imagem fot´gráfica que sobreviveu, uma vista do pátio de sua casa. Para obter a imagem nublada, Niépce deixou uma placa de estanho polido em exposição durante oito horas.
Seu colaborador, Louis-J.-M Daguerre (1789-1837), inventou um processo mais prático de fotografia em 1837. Sua primeira fotografia, "Natureza-morta", era uma vista brilhantemente detalhada de um canto de seu ateliê, que ficou em exposição de dez a 15 minutos. Em 1839, Daguerre inadvertidamente tirou a primeira fotografia conhecida de um ser humano. Sua fotografia de um bulevar parisiense conhecido pela multidão de pedestres apressados não mostra sinal algum de vida, exceto por um homem engraxando os sapatos - o único ser humano que ficou parado tempo suficiente para que sua imagem fosse registrada durante a longa exposição.
Um inglês, Willian Henry Fox Talbot (1800-77), aperfeiçoou ainda mais o processo da fotografia com sua invenção dos calotipos, ou negativos da fotografia, anunciados em 1839. Ele tinha começado a fazer experiências prensando folhas, penas e pedaços de renda contra papel preparado que era exposto à luz do sol. Suas impressões finais de imagens projetadas eram manchadas em comparação com os daguerreótipos nítidos, mas eram obtidas com negativos de papel e impressões em papel.
Logo se seguiram outros avanços. Em 1851, um processo chamado chapa molhada reduziu o tempo de exposição para segundos e produziu impressões quase tão exatas quanto as de Daguerre. Então, foi inventado o tipo de metal, com a imagem numa chapa de metal fina, em vez de vidro delicado. Em seguida, a placa seca liberou o fotógrafo de ter que correr imediatamente para a câmara escura. Não só a imagem se mantinha por mais tempo antes de ser revelada, como a velocidade da exposição era tanta que o fotógrafo não mais necessitava de tripé. Por volta de 1858, a fotografia instantânea substituiu o daguerreótipo. Nos anos 1880, as câmeras portáteis de mão e o filme em rolo tomaram a cena.

(Fonte: Arte Comentada, Carol Strickland, p.92)

A fotografia documental de Sebastião Salgado

Vídeo Youtube com uma entrevista com o fotógrafo Sebastião Salgado. Um complemento da aula e um belo exemplo de fotografia documental.

Trabalho sobre mitologia - Dioniso - alunos 2º B e A

DA FARSA NASCE O TEATRO
Os gregos tinham muitos deuses, um para cada coisa: um para proteger as plantações, um que controlava os mares, um que cuidava do Sol, e por aí afora.
Mas havia um deus muito especial, que inventou o vinho. Ele se chamava Dioniso (ou Baco). Diz a lenda que um dia estava descansando numa beira de estrada quando viu uma cabra comendo umas frutinhas redondas. Dali a pouco a cabra começou a pular e a berrar feito uma doida. Dioniso pensou: "Aí tem coisa!" E foi lá, pegou uma porção daquelas frutinhas, amassou bem e bebeu. Não deve ter sido assim, porque entre amassar a uva e beber o vinho é preciso fazer muita coisa. Mas lenda é lenda e não tem nenhum compromisso com a realidade.
O caso é que os devotos de Dioniso viviam em festa, bebendo, comendo, catando e dançando. Era uma farra.
Um dia, conta a lenda, durante uma dessas festas apareceu um indivíduo chamado Téspis. Ele chegou numa carroça coberta, onde guardava uma porção de máscaras, perucas, roupas. Então, enquanto os devotos estavam entretidos na celebração de Dioniso, lá dentro da carroça Téspis começou a se transformar em outra pessoa, numa personagem: cobriu o rosto com uma das máscaras, botou uma bela peruca na cabeça e vestiu um manto todo bordado.
Quando acabou de se arrumar, levantou a cobertura da carroça e deu um berro. Silenciaram os risos, os gritos, a cantoria. Todo mundo já estava bastante bêbado, mas ainda assim conseguiu prestar atenção naquela figura esquisita.
Foi então que Téspis falou: “Eu sou Dioniso. Escutem bem minha história”. E começou a contar a lenda do deus do vinho, fingindo sentir todas as emoções que o próprio Dioniso teria sentido durante suas andanças pelo mundo as criaturas mortais. Assim Téspis criou o teatro. Com o tempo foi se aperfeiçoando: ampliou os assuntos que abordava, passou a escrever suas peças, aprendeu a trocar rapidamente de máscara, roupa e peruca e chegou a representar sozinho todas as personagens de uma mesma peça. E, sempre viajando com sua carroça, levou sua arte a praticamente todas as regiões da Grécia.

Percepção rápida da paisagem ...

Vamos despertar o nosso olhar para a paisagem?

1. Qual o gênero da pintura Mortlake Terrace?
2. Descreva a pintura. Quais os signos icônicos? O que representam para você?
3. Como você classifica as cores? 1ª, 2ª, Q, F, Complementares, Análogas.Qual a simbologia das cores na pintura do artista?
4. E as linhas? O que sugerem? O que expressam?
5. Você conhece uma paisagem como esta? Você gosta deste gênero na pintura? detalhe um pouco...
6. Faça um breve comentário a respeito das qualidades estéticas e do valor simbólico da obra. (Considere tudo o que já foi observado e analisado anteriormente.

PINTURA ROMÂNTICA INGLESA

WILLIAN TURNER

•Pintura de paisagem;
•Criava cenas fantásticas, cheias de luz, de movimento e efeitos dramáticos.
•seus temas dramáticos: incêndios e turbulentas tempestades.
•Estilo – gradualmente abstrato – cor inspirando seus sentimentos.
•Maior COLORISTA do seu tempo; Pintava a natureza crua (para ele o tema era a cor).

Queridos alunos!!

Segue uma apresentação de slides muiiiito legal com obras do artista. Vamos educar o nosso olhar para a arte.

J.M.W. TURNER

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A Arte e as outras áreas do conhecimento

Olá Turma!

Segue o endereço da aula em power point.

OBJETOS DE ESTUDO

Objeto do conhecimento 1
O ser humano como um ser que pergunta e quer saber.


QUESTIONAMENTOS

• O ser e o não ser na mesma realidade.

• Dialética entre a racionalidade e o bom senso.

• Qual a nossa condição hoje e como nos inserimos nesta realidade contemporânea?

OBRAS PAS:

• A Rendição de Cam, de Modesto
• De onde viemos? O que somos? Para onde vamos?, de Paul Gauguin


REFLEXÃO

O que apreendemos quando analisamos as obras?

OBRAS PAS:

• Kayabi – brincos
• Missamóvel, de Leirner


QUESTIONAMENTOS

Que tipo de saber é a arte? Prático? Teórico?

Que tipo de conhecimento socializa?

Como se produz esse conhecimento?

Qual a relação entre Arte e Ciência . . .

• RELIGIÃO / POLÍTICA / MITO / MORAL / FILOSOFIA / TECNOLOGIA / FOLCLORE

OBRAS PAS:

• Eros e Psiquê, de Antonio Canova
• Danaíde, de Rodin
• Os Passos da Paixão – esculturas – 1796-99, de Antônio Francisco Lisboa (ALEIJADINHO)
• A Liberdade guiando o Povo, de Eugène Delacroix (Romatismo)
• Tiradentes, de Pedro Américo
• Mortlake Terrace, de Willian Turner (Paisagem romântica)
• Consagração do Imperador Napoleão I e Coroação da Imperatriz Josefina (1806 e 1807), de David
• Estudo para Sagração de D. Pedro I, Debret
• “Os Desastres da Guerra”, de Goya.


ANÁLISE ESTÉTICA DA FOTOGRAFIA

Registro instantâneo de imagens / Fatos históricos

Estética (área de investigação filosófica relacionada à Arte)

OBRAS PAS:

• Retrato de Valentina, de Vik Muniz
• Sarah Benhardt, de Nadar

OUTRAS OBRAS PAS:

• Um bar no Folies-Bergère, de Edouard Manet
• O quarto (1889), de Van Gogh
• O Ângelus, de Jean-François Millet
• A pequena dançarina de 14 anos, Degas
• Ensaio de balet, de Degas


QUESTIONAMENTO

Que concepções de mundo, de ser humano e de conhecimento estão presentes em concepções artísticas de diferentes culturas e períodos?

Como estas produções artísticas estão relacionadas à formação da identidade brasileira.

OBRAS PAS:

• Arrufos, de Belmiro de Almeida
• Enterro de uma Mulher Negra, de Debret
• Mulher Tapuia, de Eckout
• Metamorfose Cultural (1997), de Nelson Screnci


QUESTIONAMENTO

Se somos racionais, qual a dificuldade de compreendermos que nossas atitudes interferem de forma decisiva na preservação ou destruição do ambiente?

OBRAS PAS:
Flor do Mangue, 1973, Frans Krajcberg


Objeto do conhecimento 2
Indivíduo, Cultura e Identidade


QUESTIONAMENTOS

A estrutura de classes sócio-econômicas possibilita ao indivíduo uma mobilidade vertical ou interclasses?

Haverá relação entre mobilidade social e gênero / escolaridade / etnia / dinâmicas demográficas?

OBRAS PAS:

• A Rendição de Cam, de Modesto
• Enterro de uma Mulher Negra
• Adereços cerimoniais dos Kayabi


QUESTIONAMENTO

Qual a relação do indivíduo com as mudanças microssociológicas (família, casamento, sexualidade, comunicação interpessoal, modos de diversão, dentre outros)?

OBRAS PAS:

• Arrufos, Belmiro de Almeida
• Missamóvel
• A Liberdade guiando o Povo, Delacroix
• Gravuras - Desastres de guerra, Goya



Objeto do conhecimento 3
Tipos e Gêneros


Análise formal da imagem

OBRAS PAS:

• A Leitora
• Danaíde
• Mulher passando ferro
• Parede da Memória


Objeto do conhecimento 4
Estruturas

Sintaxe da linguagem visual (fruto da alfabetização visual e compreensão da estrutura da construção da imagem – equilíbrio, movimento, ritmo, efeitos visuais e expressivos).


Objeto do conhecimento 5
Energia, equilíbrio e movimento

Estudo da luz / cor-luz / cor-matéria

Fotografias já citadas

OBRAS PAS:

• De onde viemos? O que somos? Para onde vamos?
• O Ângelus
• O Quarto de Van Gogh
• Pery e Cecy
• Mortlake Terrace
• Retrato de Valentina



Objeto do conhecimento 6
Ambiente

De que forma podemos transformar o ambiente?

Como são percebidas essas transformações

OBRAS PAS:

• De onde viemos? O que somos? Para onde vamos?
• O Ângelus
• Flor do Mangue


Objeto do conhecimento 7
A formação do mundo ocidental


QUESTIONAMENTOS

Como era o cidadão no Brasil do séc. XIX?

Que idéias e comportamentos tinham os brasileiros em geral durante o séc. XIX?

Que idéias e produções culturais surgiram no período?

Qual o papel do negro na sociedade brasileira?

Qual a participação dos negros na economia, na política, na religiosidade e na arte?

OBRAS PAS:

• Os 12 Passos da Paixão
• A Rendição de Cam
• Pery e Cecy
• Parede da Memória
• Enterro de uma Mulher Negra


Objeto do conhecimento 8
Número, grandeza e forma


Objeto do conhecimento 9
A construção do espaço


Obras que refletem a sociedade da época

Imagens urbanas que retratam o cotidiano da sociedade brasileira

OBRAS PAS:
• Arrufos
• Metamorfose Cultural
• São Paulo, paisagem
• Ausência, túmulo
• Flor do Mangue
• Complexo Bom Jesus de Matosinhos


Objeto do conhecimento 10
Materiais

Proporcionaram a produção de pigmentos industrializados

Criação de técnicas

Desenvolvimento de suportes

OBRAS PAS:

• Intuições Atléticas
• Desastres de Guerra (gravura)
• Enterro de uma Mulher Negra (aquarela)
• Objetos estilo Art Nouveau